THAM LUẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGOẠI NGỮ.
Quan điểm của giáo dục hiện nay đang tập trung hướng vào việc phát trineet tính năng động, sáng tạo , tích cực của học sinh nhằm tạo khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề cho các em. Để đạt được mục tiêu này việc thay đổi phương pháp dạy học theo hướng coi trọng người học, coi ngườ học là chủ thể hoạt động, khuyến khích các hoạt động học tập tích cực. chủ động, sáng tạo của người học trong quá trình dạy học là rấ cần thiết.
Trong dạy học ngoại ngữ các luận điểm càng đúng vì không ai có thể thay thế được người học trong việc nắm các phương tiện ngoại ngữ và sử dụng ngoại ngữ trong hoạt động giao tiếp bằng chính năng lực giao tiếp của mình.
Việc đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ cần thống nhất với các quan điểm sau:
-Tố chức quá trình dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của người học.
- Đa dạng các hoạt đông dạy học trên lớp cũng như cách khai thác kiến thức
và cách tiến hành bài học.
- Sử dụng và khai thác hiệu quả đồ dùng dạy học.
- Đề cao và phát huy tốt vai trò tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
- Dạy học theo khả năng tư duy và khả năng tiếp thu kiến thức của từng học sinh.
- Tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức bằng chính hoạt động của mình.
- Giáo viên cần hướng học sinh giải quyết hợp lý giữa kiến thức và kỹ năng hai thành tố chủ yếu của nội dung học ngoại ngữ.
- Cần gây hứng thú cho học sinh ngay từ đầu tiết dạy, chuẩn bị tâm lý và kiến thức cho bài mới bắng các thủ thuật như brainstorming,eliciting. Gây hứng thú cho học sinh ngay từ đầu bằng các hoạt động liên quan đến chủ điểm bài học, hay nhữn bài tập thử thách về từ vựng. Tạo thế chủ động cho học sinh tạo cơ hội cho học sinh được nó về mình.
- Dạy học sinh cách tự học và ý thức tự học. Tìm ra các giải pháp tác động đến học sinh nhằm giảm bớt tình trạng lười học bài ở nhà của học sinh như giao nhiệm vụ về nhà phù hợp với mọi đối tượng học , hướng dẫn cụ thể khi giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh. Luôn dành lượng thời gian hợp lý cho việc dặn dò về nhà.
Với quan điểm này trong việc dạy học ngoại ngữ tôi đã chọn giao tiếp làm phương hướng chủ dạo, hoạt động lời nói làm đơn vị cơ bản, coi giao tiếp bằng ngoại ngữ vừa là mục đích vừa là phương tiện dạy học, phương pháp dạy học này sẽ phát huy tốt nhất vai trò chủ thể tích cực chủ dộng của học sinh trong việc rèn luyện những kỹ năng ngoại ngữ và sử dụng ngoại ngữ vì mục đích thực tiễn và sáng tạo.
Gv: Trần Thị Cẩm Tú.